Wzmacnianie kompetencji cyfrowych nauczycieli wychowania przedszkolnego

Od września 2024 roku Akademia Humanitas we współpracy z Fundacją Silesia Nobilitium realizuje ambitny projekt edukacyjny pn. „Cyfrowi Eksperci w przedszkolach w podregionie bielskim, gliwickim, rybnickim i tyskim”. To inicjatywa o strategicznym znaczeniu, mająca na celu podniesienie jakości edukacji przedszkolnej poprzez wsparcie nauczycieli w rozwijaniu kompetencji cyfrowych oraz dostosowanie placówek oświatowych do wymagań współczesnego świata.

Projekt realizowany jest w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności, a jego finansowanie – ponad 7,8 miliona złotych – pochodzi ze środków Unii Europejskiej. To inwestycja, która przekłada się na realne zmiany w codziennej pracy nauczycieli i jakość edukacji oferowanej najmłodszym uczniom.

W ramach przedsięwzięcia aż 757 przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w regionie zostanie doposażonych w nowoczesne materiały dydaktyczne wspierające nauczanie z wykorzystaniem technologii. Dodatkowo, ponad 1500 nauczycieli przejdzie kompleksowe szkolenia obejmujące m.in. tworzenie e-materiałów, wykorzystywanie narzędzi cyfrowych w pracy z dziećmi, programowanie elementarne, myślenie komputacyjne oraz zasady higieny cyfrowej.

Kluczowym atutem projektu jest jego wymiar praktyczny – po zakończonym cyklu szkoleń uczestnicy uzyskają certyfikaty potwierdzające nabyte kompetencje. Zdobyta wiedza i umiejętności umożliwią im odpowiedzialne wprowadzanie dzieci w świat nowych technologii oraz wspieranie ich rozwoju w zgodzie z aktualnymi standardami edukacyjnymi.

Na terenie gminy Łękawica środki z projektu trafiły do dwóch placówek – Szkoły Podstawowej w Łękawicy oraz Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza w Kocierzu Moszczanickim. Każda z nich otrzymała wsparcie w wysokości 6366 zł na zakup nowoczesnych narzędzi dydaktycznych. To kolejny krok ku temu, by najmłodsi mieszkańcy regionu mieli równy dostęp do edukacji na najwyższym poziomie – opartej na technologii, ale jednocześnie bezpiecznej i rozwijającej.